Discuțiile recente s-au concentrat pe elaborarea bugetului și pe implicarea învățământului universitar în eforturile de reducere a cheltuielilor publice.
Conform unui comunicat oficial al Guvernului, premierul a subliniat că propunerile incluse în proiectul de lege referitor la măsurile administrative, care afectează învățământul superior și cercetarea, au ca scop continuarea reducerii cheltuielilor bugetare, având în vedere necesitatea diminuării deficitului bugetar.
Reprezentanții Consiliului Național al Rectorilor s-au arătat dispuși să contribuie la eforturile de reducere a cheltuielilor bugetare, menționând că au realizat deja reduceri semnificative în cursul anului 2025, inclusiv prin creșterea normei didactice și reducerea, implicit, a unui număr considerabil de posturi didactice, prin diminuarea tarifelor pentru plata cu ora și alte măsuri specifice.
Rectorii au solicitat ca optimizarea cheltuielilor să fie efectuată într-o manieră flexibilă și adaptată la realitățile sistemului, respectând principiile autonomiei universitare și legislația în vigoare.
De asemenea, a fost discutat și stadiul derulării proiectelor finanțate prin Planul Național de Redresare și Reziliență, care sunt în curs de implementare în instituțiile de învățământ superior.
La inițiativa lui Ilie Bolojan, consultările privind finanțarea sistemului de învățământ superior vor continua prin constituirea unui grup de lucru la nivelul Ministerului Educației și Cercetării, care va include reprezentanți ai Consiliului Național al Rectorilor, în perspectiva pregătirii bugetului pentru anul 2026.
„Sistemul de învățământ este coloana vertebrală pentru dezvoltarea țării. Trebuie să facem economii, dar să lăsăm acest domeniu important pentru România să se dezvolte în anii următori”, a afirmat premierul Bolojan.
În plus, șeful Executivului a menționat că trebuie examinate și alte aspecte legate de îmbunătățirea calității învățământului, corelarea mai bună cu realitățile economice, dezvoltarea proiectelor de cercetare aplicată și implementarea unui sistem de trasabilitate, care să ilustreze ce domenii profesionale aleg absolvenții învățământului superior în raport cu domeniul educațional absolvit.
