Datele provin dintr-un studiu realizat de Universitatea Stanford (SUA), care confirmă că interdicția telefoanelor mobile a îmbunătățit nu doar performanța academică, ci și socializarea și a redus indisciplina, conform RTP.
Experiența orașului Rio de Janeiro a început în 2024 printr-un decret local și s-a extins la nivel național prin legislație federală aplicată din 2025.
Un studiu realizat de Universitatea Stanford a evaluat beneficiile interzicerii totale a telefoanelor mobile. Rezultatele au arătat că restricția, aplicată atât în interiorul, cât și în exteriorul sălii de clasă, a dus la un câștig mediu de învățare echivalent cu două luni suplimentare pe an școlar.
Sub coordonarea cercetătorului Guilherme Lichand de la Graduate School of Education din Stanford, evaluarea cantitativă a inclus 919 școli (aproximativ 90% din rețeaua municipală). Metodologia a izolat efectul interdicției de alte variabile, asigurându-se că îmbunătățirea s-a datorat exclusiv absenței smartphone-urilor.
Rezultatele din 2024 sunt următoarele:
- Matematică: un avans de 25,7% în învățare
- Limba portugheză: o creștere de 13,5%
- Consolidare: rezultatele au crescut de la un bimestru la altul, sugerând că, pe măsură ce elevii petrec mai mult timp fără telefoane, capacitatea lor de a învăța se îmbunătățește
Imediat ce legea a intrat în vigoare, s-au înființat cutii din plastic pentru ca elevii să își depoziteze telefoanele la sosirea la școală.
Excepțiile admise pentru utilizarea telefoanelor sunt în scopuri pedagogice, având nevoie de autorizarea expresă a profesorului pentru activități precum cercetarea, lectura sau accesul la materiale educaționale oficiale. De asemenea, elevii cu dizabilități sau afecțiuni de sănătate care necesită aceste dispozitive pentru monitorizare beneficiază de excepții.
Inițiativa a fost inspirată de un raport global publicat de UNESCO în 2023, care semnala efectele negative ale ecranelor asupra concentrării. În august 2023, Primăria din Rio a interzis telefoanele mobile în timpul orelor.
Secretariatul Municipal al Educației din Rio de Janeiro a organizat o consultare publică în decembrie 2023, care a determinat o schimbare semnificativă. Cu peste 10.000 de contribuții, majoritatea societății civile a cerut extinderea interdicției și în pauze. Astfel, în 2024, Rio a devenit prima capitală care a aplicat această interdicție pe întreaga durată a programului școlar.
Inovația a fost promovată de Renan Ferreirinha, secretarul Educației din Rio, care, în calitate de deputat federal, a fost raportorul legii naționale ce reglementează astăzi toate școlile din Brazilia.
Interdicția se bazează pe principiul că „regulile și limitele sunt fundamentale pentru o educație bună”. Ferreirinha subliniază că este esențial să se atragă atenția elevilor, afirmând că „școala trebuie să aibă sens, iar pentru asta elevul trebuie să fie prezent”.
„Fără telefon, rămâne timp pentru a socializa și a studia. Acestea sunt două aspecte fundamentale pentru dezvoltarea oricărei ființe umane”, a adăugat el.
Secretarul Educației din Rio de Janeiro a menționat că „școala este locul unde copilul trebuie să învețe, să se joace, să se distreze, să alerge, să cadă, să se ridice, să fie copil. Când primește notificări, el iese din sala de clasă. Când este izolat în propriul ecran, nu interacționează cu colegii”.
Elevii au început să susțină această decizie, după o rezistență inițială.
Directoarea unei școli a observat că și modul de exprimare al tinerilor s-a îmbunătățit după interzicerea telefoanelor în mediul școlar.
Pe lângă rezultate, calitatea vieții școlare a crescut semnificativ. Un studiu realizat de Frontul Parlamentar al Educației, în colaborare cu Equidade.Info (Lemann Center/Stanford), a implicat aproape 3.000 de elevi și administratori, iar rezultatele au arătat că:
- 86% dintre elevi au observat o îmbunătățire a comportamentului general în clasă
- 83% dintre elevi recunosc că sunt mai atenți la ceea ce spune profesorul
- 77% dintre administratori au raportat o scădere a cazurilor de bullying digital, deoarece „scena” insultelor imediate a fost eliminată din mediul școlar
Succesul în școli a dus la inițiative suplimentare pentru protejarea copilăriei, iar Renan Ferreirinha a propus un proiect de lege pentru modificarea Statutului Digital al Copilului și Adolescentului, care ar stabili vârsta minimă de 16 ani pentru utilizarea rețelelor sociale deschise.
„Nu este normal ca un copil să aibă crize de anxietate și diagnostic de depresie din cauza dependenței de telefon”, a avertizat secretarul educației din Rio, evidențiind că platformele sunt conștiente că au un produs „care creează dependență”.
Propunerea prevede ca platformele educaționale și aplicațiile de mesagerie privată (precum WhatsApp) să fie permise sub supravegherea părinților, dar restricționează accesul minorilor sub 16 ani la rețelele bazate pe algoritmi care generează dependență și expunere publică. Această măsură are ca scop alinierea Braziliei cu țări precum Australia, Franța și Spania.
